Verónica López Leiva

Directora Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y PACES

FORMACIÓN DISCIPLINAR

  • Doctora en Psicología, Universidad Autónoma de Madrid, España.
  • Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Académica con un fuerte interés en la investigación y docencia en temas relacionados con las condiciones que favorecen el aprendizaje escolar y el desarrollo socioemocional de niños y adolescentes. En los últimos años he profundizado en la investigación y desarrollo en el área de convivencia escolar. En docencia, mi interesa la formación a nivel de pregrado y postgrado en áreas relacionadas con la convivencia escolar, con el aprendizaje escolar desde una mirada psico y socioeducativa, y con la inclusión educativa.

proyectos de investigación

Estudio encargado por OEI: “Estudio Exploratorio de las experiencias de inserción profesional de docentes con y sin acompañamiento de mentores formales”. Co-investigadora. Año de adjudicación 2011.

Estudio encargado por OEI: “Estudio Exploratorio de las experiencias de inserción profesional de docentes con y sin acompañamiento de mentores formales”. Co-investigadora. Año de adjudicación 2011.

Proyecto FONDECYT N°1191267 ‘La inclusión excluyente: Prácticas de exclusión y de segregación en escuelas chilenas’

Proyecto FONDECYT N°1191267 ‘La inclusión excluyente: Prácticas de exclusión y de segregación en escuelas chilenas’

Coinvestigadora, Proyecto FONDECYT 1140806: “Convivencia escolar en escuelas municipales vulnerables y no selectivas: relaciones positivas entre ambiente y convivencia” (IR: Paula Ascorra). Años 2014-2016.

Coinvestigadora, Proyecto FONDECYT 1140806: “Convivencia escolar en escuelas municipales vulnerables y no selectivas: relaciones positivas entre ambiente y convivencia” (IR: Paula Ascorra). Años 2014-2016.

ARTÍCULOS

Ascorra, P., Cárdenas, K., Gálvez, P., Ávila, A., González, C., & López, V. (2021). Relación entre estilos de convivencia e indicadores de desarrollo personal y social en escuelas chilenas. Revista de Psicología, 30(2), 1-14. Paula Ascorra – Verónica López

Ascorra, P., Cárdenas, K., Gálvez, P., Ávila, A., González, C., & López, V. (2021). Relación entre estilos de convivencia e indicadores de desarrollo personal y social en escuelas chilenas. Revista de Psicología, 30(2), 1-14. Paula Ascorra – Verónica López

García, A., Haye, A., Matus, C., & López, V. (2021). Normality and difference in education: relational encounters at school boundaries. Ethnography and Education, 16(2), 163-180. Indexación: Scopus

García, A., Haye, A., Matus, C., & López, V. (2021). Normality and difference in education: relational encounters at school boundaries. Ethnography and Education, 16(2), 163-180. Indexación: Scopus

López, V., Manghi, D., Melo-Letelier, G., Godoy-Echiburú, G., Otárola, F., Aranda, I., Araneda, S., López-Concha, R., & Avalos, B. (2021). Experiencias docentes heterogéneas en pandemia COVID-19: Un análisis interseccional con diseño mixto. Psicoperspectivas, 20(3). Indexación: Scopus

López, V., Manghi, D., Melo-Letelier, G., Godoy Echiburú, G., Otárola, F., Aranda, I., Araneda, S., López-Concha, R., & Avalos, B. (2021). Experiencias docentes heterogéneas en pandemia COVID-19: Un análisis interseccional con diseño mixto. Psicoperspectivas, 20(3). Indexación: Scopus

Libros y capítulos de libros

Libro «Una decada de investigacion en convivencia escolar»

Libro «Una decada de investigacion en convivencia escolar»

Ascorra, P., López, V., Morales, M. & Cárdenas, K. (2021). ¿Qué mide y qué esconde el Indicador de Clima de Convivencia Escolar usado en Chile? En A. Furlan, J. Cohen, C. Terry, R. Vásquez & L. Velázquez (Ed), Redes de Cultura Escolar en pro de la Educación para la Paz. Experiencias, análisis y propuestas de intervención (619-629). Vivir en Armonía. Paula Ascorra – Verónica López

Ascorra, P., López, V., Morales, M. & Cárdenas, K. (2021). ¿Qué mide y qué esconde el Indicador de Clima de Convivencia Escolar usado en Chile? En A. Furlan, J. Cohen, C. Terry, R. Vásquez & L. Velázquez (Ed), Redes de Cultura Escolar en pro de la Educación para la Paz. Experiencias, análisis y propuestas de intervención (619-629). Vivir en Armonía. Paula Ascorra – Verónica López

Cárdenas, K., López, V., Ascorra, P. & Morales, M. (2021). ¿Cómo se interviene en Convivencia Escolar? Análisis comparativo de acciones implementadas por profesionales chilenos. En A. Furlan, J. Cohen, C. Terry, R. Vásquez & L. Velázquez (Ed), Redes de Cultura Escolar en pro de la Educación para la Paz. Experiencias, análisis y propuestas de intervención (619-629). Vivir en Armonía. Verónica López – Paula Ascorra

Cárdenas, K., López, V., Ascorra, P. & Morales, M. (2021). ¿Cómo se interviene en Convivencia Escolar? Análisis comparativo de acciones implementadas por profesionales chilenos. En A. Furlan, J. Cohen, C. Terry, R. Vásquez & L. Velázquez (Ed), Redes de Cultura Escolar en pro de la Educación para la Paz. Experiencias, análisis y propuestas de intervención (619-629). Vivir en Armonía. Verónica López – Paula Ascorra